lunes, 17 de septiembre de 2012

HOLA
AMIGIT@S   LEER  LUEGO IMPRIMIR Y PEGAR EN EL CUADERNO..

         TE INVITO A REFLEXIONAR Y AFIANZAR EL NUEVO TEMA DE ESTE PERIODO    .....                LA             RESEÑA

                      Reseñar una novela para promover su lectura

Llego el momento de escribir una reseña literaria para tu clase de Español. Las manos te sudan, la cabeza te da vueltas y la página en blanco te ve amenazante. Relájate, escribir una reseña literaria no es tan complicado. ¿Te ha pasado que ves una película que te gustó mucho y la recomiendas contando parte de la historia para motivar a tus amigos que la vean? Bueno, pues escribir una reseña literaria es más o menos lo mismo: dar tu opinión sobre una novela para que el público conozca si vale la pena leer el libro o no. En realidad las reseñas literarias las escriben los críticos literarios, pero en esta ocasión tú serás el especialista. 
Pasos para hacer una reseña literaria
  • Lo primero que debes hacer es elegir la novela que vas a reseñar.
  • Lee cuando estés alerta, no leas con sueño o con interrupciones porque así no podrás concentrarte.
  • Investiga un poco sobre las características del género al que pertenezca la novela
  • Ten a la mano hojas para hacer anotaciones
  • Lee la novela completa para que te des una idea general del contenido
  • Lee una segunda vez, ahora puedes descubrir características que pasaste por alto en la primera lectura.
ELEMENTOS QUE SE TOMAN EN CUENTA PARA HACER UNA RESEÑA
  1. Punto de vista. ¿quién cuenta la historia?
  2. Título: ¿es adecuado a la historia? 
  3. Prólogo: ¿tiene prólogo? ¿es necesario?
  4. Organización: ¿la novela está contada en orden cronológico? ¿o comienza en el final y después narra los hechos anteriores?
  5. Tema: ¿de qué escribe el autor? 
  6. Final: ¿es lógico y memorable?
 
 

Reseña de "Harry Potter y el cáliz de fuego" (4)

670 gramos de buena literatura
Por Valeria L.

Ficha técnica:
Título: Harry Potter y el cáliz de fuego (4)
Título original: Harry Potter and the Globet of Fire.
Autora: J. K. Rowling
Género: novela juvenil
Colección: Serie Harry Potter
Editorial: Salamandra
Cantidad de páginas: 635
Ya han transcurrido más de tres años desde que Harry Potter recibió por primera vez la carta que lo invitaba a continuar sus estudios en la famosa Escuela de Magia y Hechicería de Hogwarts. En esta ocasión, “el chico que vivió”, después de haber pasado unas fastidiosas vacaciones con sus tíos muggles, se dispone a empezar su cuarto curso junto a Ron y Hermione, con muchas ansias.
Sin embargo, en el colegio se encuentra con una gran sorpresa: el Torneo de los Tres Magos, un concurso donde estudiantes de tres escuelas de magia –Hogwarts, Durmstrang y Beauxbatons- compiten por una copa y la gloria de su institución. ¿Qué papel tendrá Harry en esta competencia?
También este año la cátedra Defensa contra las Artes Oscuras es dictada por un extraño profesor llamado Alastor “Ojoloco” Moody (otro de los magníficos personajes creados por J. K. Rowling) quien jugará un importante rol en los acontecimientos que sucederán en el castillo.
Mientras Ron vive un amor no correspondido por una veela y Hermione funda la PEDDO (Plataforma Élfica de Defensa de los Derechos Obreros), una asociación con un nombre un tanto escatológico pero con claros objetivos, Harry debe enfrentarse nuevamente al mago más tenebroso de la historia, Lord Voldemort, pero en una situación diferente a las anteriores descriptas en la saga, que será clave para su futuro y el de todo el mundo mágico.
Nuevamente Rowling presenta una excelente historia a las que nos tiene bien acostumbrados. El expreso de Hogwarts nos traslada hacia un relato que incluye varios ingredientes como suspenso, humor, amores incipientes, con los cuales la autora británica logra una combinación más que interesante. De esta manera, la novela puede provocar diversas emociones como reír, angustiarse, disfrutar, llorar e inclusive ciertos estados de corporeidad / incorporeidad ya que nos hace “desaparecer” del mundo real para habitar temporalmente uno mágico del cual es difícil retornar. El argumento nos logra atrapar durante mucho tiempo transformándose como en una especie de “vicio literario”.
El libro es extenso: tiene 635 páginas. Pero en ellas está presente el entretenimiento desde la primera hasta la última y además no falta emotividad, animales fantásticos, lugares bellamente descriptos, personajes increíbles nacidos del ingenio de la autora británica y las aventuras de los tres grandes amigos. La creatividad y originalidad continúan recorriendo la trama de esta cuarta novela de la saga.
¿Te sirvió la información?

  • LES  REGALO OTRO EJEMPLO  DE UNA  RESEÑA LITERARIA :  IMPRIMIR Y PEGAR EN EL CUADERNO........

     Reseña Literaria 12 cuentos Peregrinos - Gabriel García Marquez

El libro “Doce cuentos peregrinos” de Gabriel García Márquez, narra doce historias, como el titulo lo dice, de colombianos en Francia, España, Suiza e Italia de forma muy descriptiva y llamativa. Una característica de los cuentos es como la descripción de los personajes y lugares transporta al lector a un mundo imaginario donde se siente como si estuviera ahí o conociera a los personajes.

Los cuentos están escritos en su mayoría de forma cronológica, pero en algún momento de la historia hay una retrospectiva o una alusión que hace referencia a algo importante de la historia y de esta forma el lector entienda más sobre los personajes y su forma de vida.

El estilo que usa el autor, Gabriel García Márquez, es un estilo informal, entendible, lo cual hace que sea una lectura fácil y para todo tipo de público, con una buena dicción y frases coloquiales, por decirlo de alguna forma, para hacer sentir al lector más compenetrado en la obra.

Así mismo, el tema de cada una de las historias es relacionada con la vida de colombianos en Europa y la mayoría no son historias felices y las cuales en algún momento parecen ficción por la crudeza de algunas, pero la forma en que el autor cuenta la historia, la narración descriptiva y su vocabulario informal hace que se vea como una historia verídica. En un pasaje del libro, en la historia “El verano feliz de la señora Forbes”, uno de los niños dice “olía a orines de mico” en la página 61 y esta frase tan corta y sencilla, hace que el lector de verdad sienta el olor de la señora Forbes, lo cual es importante para captar la atención de estos.

También, estas historias dejan al lector en un suspenso satisfactorio, porque es como si estuvieran viviendo cada una de las historias al ir leyendo el libro; el primer cuento del libro es “Buen viaje Sr. Presidente” y es un buen enganche para el lector, porque se describe y se narra de una forma amena y entendible, al igual que el siguiente cuento: “La santa”, la cual es la historia de una niña que murió a los siete años y al momento de sacarle los restos su cuerpo estaba intacto y su padre hace un viaje hasta Roma, porque para él, su hija era una santa. Pero lo más llamativo de la narración es el final en la página 25 donde el autor escribe: “Entonces no tuve ya ninguna duda (…) de que el santo era él. Sin darse cuenta, a través del cuerpo incorrupto de su hija, llevaba ya veintidós años luchando en vida por la causa legitima de su propia canonización”.

Frases como la anterior son comunes en el libro y hacen sentir al lector parte de lo que García Márquez quería transmitir. Porque cada una de las historias atrapa al lector instantáneamente y hace que éste sienta la necesidad de pensar sobre lo que leyó y sacar deducciones propias, debido a que en casi todos los cuentos no se relata un final directo, sino que se hace en relación con el ambiente de los personajes.

Una de las historias que atrapa de enseguida al lector es “El rastro de tu sangre en la nieve”, porque se narra de una forma “alegre”, por decirlo de alguna manera, donde se describen a los personajes tanto física como mentalmente y se les da la idea de alegres y vivaces. Además, el contraste de la sangre y la nieve en uno de los pasajes de la historia, donde Nena Daconte dice “Si alguien nos quiere encontrar es muy fácil (…) sólo debe seguir el rastro de mi sangre en la nieve” en la página 71 hace que el lector relacione el titulo con la historia y sea de fácil recordación la historia.

Este cuento peregrino de amor, por la forma en que se narra, se cree al leerlo que va a tener un final feliz, por ser una luna de miel, una pareja de jóvenes felices y el relato de el penar de Billy mientras espera por seis días para saber de su esposa Nena Daconte y donde el lector fácilmente puede deducir que después de tanta espera por fin se va a reencontrar con ella, pero todo es muy diferente al final y deja una sensación de vacío, porque el autor logra transmitir tristeza en la narración final de la historia.

Todas estas historias son contadas entre 1976 y 1982 y los personajes de cada uno de los cuentos son muy diferentes. En “Buen viaje Sr. presidente”, que se desarrolla en Ginebra, los personajes son el Presidente, un hombre elegante y de buen porte; Homero el chofer de la ambulancia, su esposa Lazara, una mujer inteligente y creyente de los astros y los dos hijos de esta pareja. Por otro lado está el cuento de “La santa”, en Roma, y Margarito Duarte, el personaje principal, tenía cabello blanco y poco, con una determinación infranqueable.

“El avión de la bella durmiente”, es una descripción de una hermosa mujer, quien durmió todo el viaje y él trató de hablar con ella, pero sólo la vio esa vez y fue el guardián de su sueño durante su viaje desde Francia hasta Nueva York. Otra de las historias es “Me alquilo para soñar”, la cual fue en Barcelona gran parte del relato y el personaje principal era Frau Frida, quien tenía un anillo de serpiente en oro con un ojo de esmeralda y quien interpretaba los sueños y así se ganaba la confianza de sus amos. También en la historia sale Pablo Neruda y su esposa, poco creyentes de adivinos.

Otro cuento es “Sólo vine a hablar por teléfono” y fue en España; Sus personajes eran Maria de la Luz Cervantes, una mujer joven y con determinación y a quien dejaron por equivocación en el manicomio como loca; su esposo Saturno el mago y a quien ella le decía Conejo y Herculina, la vigilante del sanatorio quien había matado dos reclusas.

La historia “Espantos en agosto”, fue en Toscana y Miguel Otero Silva era el dueño del castillo donde llegaron los personajes principales y era un escritor. El fantasma de Ludovico quien construyó el castillo y la familia con sus dos hijos, quienes son los que narran la historia.

“Maria dos Parazeres” fue en España y el personaje principal era Maria, una mujer de 76 años, mulata y esbelta. Tenía un perro Noi, al que le enseñó a llorar, y un amante, el Conde de Cardona. Otra historia de una mujer de edad era la de “Diecisiete ingleses envenenados”, pero esta fue en Italia y el personaje principal era la señora Prudencia Linero, una mujer devota y quien rezó por los diecisiete ingleses envenenados del hotel.

“El verano feliz de la señora Forbes”, quien era alemana y muy estricta para enseñar a sus dos pupilos, unos niños de nueve y siete años, y es entre ellos tres que se desarrolla la historia. También está el cuento “La luz es como el agua”, se dio en España y los personajes principales eran Toto, de nueve años, y Joel de siete, quienes tenían una gran obsesión por el agua y la navegación.

Y la última historia “El rastro de tu sangre en la nieve”, de la cual hablé anteriormente y es uno de los mejores cuentos de este libro, tanto por su descripción, como por la forma en que termina y deja al lector con la sensación de haberla vivido.

La mayoría de los cuentos se desarrollaron en espacios cortos de tiempo y casi todos fueron junto al mar, pero en el caso de “La santa” y “Me alquilo para soñar”, fueron muchos los años que pasaron para que el autor supiera sobre lo que pasó con cada uno de los personajes.

Son doce cuentos peregrinos, doce historias contadas casi de forma cronológica no entre ellas, pero si de cada una y doce formas de transmitir sensaciones e imágenes a cada uno de los lectores, quienes en alguna de éstas se pueden sentir identificados tanto con los personajes como con las sensaciones de cada uno de estos.

miércoles, 12 de septiembre de 2012




HOLA:
TE  INVITOA VER  TRES  VIDEOS CORTOS  PARA LA MOTIVACION  LA LECTURA ......
HAZ CLIC  EN:
http://www.youtube.com/watch?v=0nYYZ66n3Qw&feature=share&list=PLA74468F1DBE398F0

LUEGO ESCRIBE EN UNA HOJA DEL  CUADERNO..PARA ENTREGAR

  1. 10 MOTIVOS PARA LEER
  2. QUE NOS ENSEÑA LOS VIDEOS
  3.  EXPLICA CADA FRASE DE CADA VIDEO  :   Lo importante es no perder el hábito de la lectura  ,

    "Leer alimenta mi escritura..,

    "El libro es una aventura, hay mucho sentimiento en él

    Leer es alejarme un poco del mundo para meterme en una historia que ES DIFERENTEA MI VIDA...


HOLA
AMIGUIT@S

COMO  NOS ESTAMOS PREPARANDO PARA LA PRUBE SABER DEL ESTADO TE INVITO A QUE REFLEXIONES........LA IMPORTANCIA DE LEER.

LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA

LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA
La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños. Desde hace unos años se está notando un creciente interés de los padres por la lectura de sus hijos, quizá porque saben —se les dice así desde los medios de comunicación— la relación que existe entre lectura y rendimiento escolar.
Desde estas páginas quisiera hacerles conscientes de que el potencial formativo de la lectura va más allá del éxito en los estudios; la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad, es fuente de recreación y de gozo.
La lectura constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad.
LAS VENTAJAS DE LA LECTURA
¿Qué bienes reporta la lectura?
Voy a realizar una enumeración —no pretendo que sea exhaustiva— de bienes que trae consigo la actividad lectora, y así ayudar a interiorizar su importancia. También quiero indicar que el beneficio personal que cada lector saca de la lectura es muy variado, pues todas las actividades humanas —por ser libres— son irrepetibles y personales.
En cualquier caso, podemos afirmar que con la lectura llegan a la persona un cúmulo de bienes que la mejoran.
La lectura no solo proporciona información (instrucción) sino que forma (educa) creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración... y recrea, hace gozar, entretiene y distrae.
• La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
• La lectura mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales.
• La lectura da facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar.
• La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción las funciones mentales agilizando la inteligencia. Por eso tiene relación con el rendimiento escolar.
• La lectura aumenta el bagaje cultural; proporciona información, conocimientos. Cuando se lee se aprende.
• La lectura amplía los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio.
* La lectura estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica.
· · La lectura despierta aficiones e intereses.

· · La lectura desarrolla la capacidad de juicio, de análisis, de espíritu crítico.
· · La lectura fomenta el esfuerzo pues exige una colaboración de la voluntad. La lectura exige una participación activa, una actitud dinámica. El lector es protagonista de su propia lectura, nunca un sujeto paciente.
· · La lectura potencia la capacidad de observación, de atención y de concentración.
· · La lectura facilita la recreación de la fantasía y el desarrollo de la creatividad. El lector, durante la lectura, recrea lo que el escritor ha creado para él.
· · La lectura es un acto de creación permanente. Laín Entralgo señala: «Todo cuanto un hombre lee es por él personalmente recreado, vuelto a crear (...). Pero el lector, además de recrear, se recrea, se crea a sí mismo de nuevo, vuelve a crear su propio espíritu».
• Las lecturas nos cambian igual que las buenas o las malas compañías. Toda lectura deja huella...
· · La lectura favorece el desarrollo de las virtudes morales siempre que los libros se seleccionen adecuadamente. Las lecturas proponen modelos para admirar e imitar; y, mientras los modelos vivientes (padres, profesores, etc.) pasan, los protagonistas de los libros permanecen.
· · Las lecturas nos hacen más libres. Hace unos años hubo un eslogan para la promoción de la lectura que decía: «Más libros, más libres».
· · La lectura potencia la formación estética y educa la sensibilidad estimulando las buenas emociones artísticas y los buenos sentimientos. Las lecturas nos ayudan a conocernos a nosotros mismos y a los demás, y —de este modo— favorecen la educación del carácter y de la afectividad, despertando buenos sentimientos. La lectura nos enriquece y nos transforma, nos hace gozar y sufrir.
· · La lectura es un medio de entretenimiento y distracción, que relaja, que divierte.
· · La lectura es una afición para cultivar en el tiempo libre, un hobby para toda la vida. Una afición que puede practicarse en cualquier tiempo, lugar, edad y situación....

· ·AHORA EXPLICA: LA FRASE:

«Más libros, más libres». 

  NOTA.  TE INVITO PARA EL LUNES 17 DE SEPTIEMBRE   LLEVAR A CLASE TUS ACROSTICOS TRABAJADOS  EN EL TERCER PERIODO Y ENTREGARLOS A LA DOCENTE  PARA ESCOGER, CORREGIR Y CALIFICAR LOS MEJORES Y REALIZAR EL FOLLETO CON ELLOS. ESTOS SE SOCIALIZARAN EL DIA QUE NOS VISITE EL BIBLIOBUS.(BIBLIOTECA DEPARTAMENTAL).
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domingo, 9 de septiembre de 2012

HOLA

LLEGÓ LA HORA DE PRACTICAR ORTOGRAFÍA......... REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS  SOBRE EL USO D ELA TILDE ...
IMPRIMA YLUEGO DEBE  ENTREGARLOS A LA DOCENTE   ( PROXIMO VIERNES 14 DE SEPTIEMBRE ).  BUENA SUERTE



·         Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones en el formulario, escribiendo las tildes que faltan.
Mi mama nacio en Leon y mi papa es aragones.
Nicolas se marcho a tomar cafe con Ines.
Yo me quede en el sofa viendo la television.
El equipo burgales de Aranda gano al frances.
Don Tomas Martin fue mi profesor y director.
La gran batalla de Lepanto se libro cerca de ?Corfu.
·         Ejercicio 2: Copia las palabras colocando la tilde en las que lo necesitan.
Principio del formulario
saxofon
cogi
decis
manchar
feliz
raton
peral
subis
subir
aleman
tendon
tenacidad
patron
director
sabor
·         Ejercicio 3: Escribe las siguientes oraciones en el formulario, escribiendo las tildes que faltan.
Julian le paso el balon a Valentin y metio gol.
Andres se despidio de mi antes de marcharse a Irun.
Ahora tendre que estar aqui cuidando del bebe.
Cuando el ladron salto al jardin, le mordio el ?mastin.
Roman tocaba el violin mientras yo estudiaba la leccion.
Como nadie seguia bien el compas, todo resulto fatal.
Murio en la mina de carbon por una explosion de ?grisu.
Ejercicio 4: Escribe las siguientes oraciones en el formulario, escribiendo las tildes que faltan.
Aca, ahi y alli, siempre seran adverbios de lugar.
Don Jesus hizo mucho ?hincapie en el idioma ingles.
Paseando con Jose me maree con el ?vaiven de la embarcacion.
Yendo hacia Paris se encontro con un señor ?hindu.
Segun tu, tampoco yo volvere a ir en autobus.
Siempre tan cortes, me dejo jugar con el al ?domino.
Meti un jazmin en el baul y deje fuera el ?espadin.
Final del formulario

HOLA  ....

SI YA LEISTE DE QUE SE TRATA LA PRUEBA SABER LO INVITO A REPASAR CADA AREA QUE SE VAYA A EVALUAR Y A LEER....... EN CLASE TRABAJAREMOS CON UN BANCO DE PREGUNTAS DE LENGUAJE MANEJANDO CADA UNA D ELAS  COMPETENCIAS:
  • CONFIGURACION DEL SENTIDO GLOBAL DEL TEXTO
  • FUNCION DE ELEMENTOS SEMANTICOS LOCALES
  • DEL SENTIDO DEL TEXTO HACIA OTROS.
 EN TOTAL 74 PREGUNTAS DE DIFERENTES TEXTOS............ A  LEER PARA ENRIQUECERNOS...... ANIMO......

  • RECUERDEN QUE YA INICIAMOS EL CUARTO Y ULTIMO PERIODDO DE ESTE AÑO LECTIVO.
  • LAS EXPOSICIONES D ELOS CUENTOS HISPANOAMERICANOS Y OBRAS LITERARIAS  SE HARAN ASI:

                  OBRAS LITERARIAS:
  • SIGUIENO EL FORMATO DEL ANALISIS LITERARIO.

                  CUENTOS:
  • SOCIALIZAR INICIO, NUDO Y FINAL
  • TRES CONCLUSIONES
  • ASPECTOOS QUE TOCA EL AUTOR  (SOCIAL.POLITICO,ECONOMICO, VALORES , ETC).
EN LA FOTOCOPIADORA REPOSAN LOS LIBROS CON LAS COPIAS DE CADA CUENTO.
HOLA  QUERIDOS ESTUDIANTES....
ESTAMOS PROXIMOS A LAS PRUEBAS SABER...
VAMOS A PRACTICAR.... DURANTE ESTOS DIAS....
POR FAVOR LEER DE QUE SE TRATA LAS PRUEBA SABER ,FECHA Y ALGO MAS...

OJO-------Conoce las Pruebas SABER  Prueba SABER 3, 5 y 9 grado el 25 de Octubre de 2012
Si estás cerca de pasar a 5° de primaria o a 9° de bachillerato, pronto tendrás que presentar las pruebas SABER. Colombia Aprende aclara tus dudas.


Para estar enterado de ¿Qué son las Pruebas Saber? ¿Cuándo se realizan? ¿Cómo te puedes preparar? Y muchas más preguntas que te pueden surgir cuando te hablan de Pruebas Saber, puedes encontrar la información necesaria a continuación. Entérate.
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Son evaluaciones que debes presentar cuando finalizas quinto de primaria o noveno de bachillerato, pero que tienen un carácter nacional, es decir, que al igual que tú, todos los estudiantes del país que están en estos grados, deben presentarlas el mismo día. Ya se han realizado tres pruebas en el 2003, 2006 y la última en 2009, la próxima prueba será en el 2012.
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Para presentar esta evaluación necesitas un lápiz, un borrador y un tajalápiz. La prueba dura tres horas y media, con un descanso de media hora, y responderás preguntas de opción múltiple, es decir, te dan cuatro opciones: A, B, C y D, donde tú seleccionas la mejor. La evaluación tiene preguntas sobre matemáticas, lenguaje, ciencias naturales y sociales y un componente sobre ciudadanía.
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Con estas pruebas podrás conocer cuáles son tus fortalezas y debilidades sobre lo aprendido en el colegio y cómo aplicas estos aprendizajes en tu vida diaria. Con ello, tus profesores, compañeros y todas las personas de tu institución tendrán la posibilidad de ayudar a reforzar y mejorar sus conocimientos y habilidades.
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Evalúan las competencias. Es decir, que no van a medir cuánto sabes de matemáticas, lenguaje o ciencias sino cómo aplicas los conocimientos que tienes en estas áreas en la vida real. De allí que se hable de personas competentes para la vida. El país requiere de hombres y mujeres que tengan habilidades y puedan desenvolverse con facilidad en el mundo actual.
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Las Pruebas Saber fueron diseñadas y desarrolladas por el Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES, en el año 1991, con el propósito de obtener, procesar, interpretar y divulgar información confiable y hacer análisis pertinentes sobre la educación, de tal manera que el país conozca cómo está el nivel de educación de los niños y jóvenes, y de esta forma, tener un punto de partida para poder implementar las medidas necesarias para mejorar la calidad de la educación en todas los establecimientos educativos del país.

Ahora que conoces todo sobre las Pruebas Saber, te invitamos a desarrollar unos ejercicios del mismo estilo de los que encontrarás en las Pruebas. Conoce más sobre las Pruebas Saber
Descarga el documento y ve a la página 12. No te tomará mucho tiempo.